La urgencia de la competencia mediática en los programas escolares

Authors

  • Alberto Parola
  • Agueda Delgado Ponce

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i124.12

Keywords:

competencias mediáticas, competencias digitales, currículo, medios de comunicación, programas escolares, TIC.

Abstract

En el presente artículo, se desarrollará un marco general y sintético de la situación italiana y española en relación a la significatividad de la presencia (más o menos explícita) de las competencias digitales y mediáticas en el currículo escolar y, en segundo lugar, se sugieren algunas propuestas didácticas y metodológicas dirigidas a una verdadera apertura hacia la integración de los medios y las tecnologías en la escuela.

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Published

17-12-2013

Issue

No. 124 (2013): El rol social de la educación en medios

Section

Tema Central

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