El papel clave de la comunicación científica para aproximar la ciencia a escolares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i158.5083

Palabras clave:

Divulgación, comunicación pública, ciencia, aula, innovación educativa, audiovisual.

Resumen

Este estudio analiza cómo estrategias de divulgación científica en el aula pueden acercar la ciencia a estudiantes de diferentes edades, fomentando el interés y la comprensión. Mediante un enfoque cualitativo, se exploraron dos propuestas: la proyección de una película para escolares, promoviendo debates sobre ecología y comunicación, y un taller sobre mujeres científicas dirigido a adultos, destacando su legado e inspirando igualdad de género. Los resultados reflejan aprendizajes significativos, como la conexión emocional con la ciencia y la valoración de su impacto social. La investigación concluye que metodologías dinámicas, basadas en narrativas y experiencias prácticas, son clave para superar barreras educativas y estimular una relación más positiva con la ciencia. 

Biografía del autor/a

  • Delfina ROCA MARÍN, Universidad de Murcia
    Doctora con Premio Extraordinario de Doctorado en Gestión de la Información por la Universidad de Murcia (UMU). Profesora asociada en la Facultad de Comunicación y jefa de la Sección de Coordinación de la Divulgación Científica en la UMU. Ha puesto en marcha más de 5000 acciones de divulgación y más de 45 proyectos conseguidos en concurrencia competitiva. En investigación ha hecho importantes contribuciones en el área de la divulgación y comunicación en revistas del primer cuartil de JCR y en más de una decena de capítulos de libro en editoriales en el Ranking SPI. Además, ha participado en cerca de 30 congresos nacionales e internacionales. Actualmente es secretaria técnica de la RedDIVULGA de la CRUE y vocal de la Comisión de Transferencia y Divulgación Científica de la UMU. Cuenta con reconocimientos en materia de divulgación como el de Ciencia en Acción o el #LabMeCrazy Film Festival.
  • Fernanda MELGAR, Universidad de Rio Cuarto en Argentina
    Mi experticia reconoce una permanente formación de grado y posgrado en universidades públicas de Argentina y España. He sido becaria doctoral y posdoctoral de CONICET, y beneficiaria de una beca de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID, España) para finalizar estudios de máster en la Universidad de Murcia. Acredito una amplia experiencia en la investigación de temas y problemas socioeducativos, entre los que se destacan; los contextos educativos formales, no formales e informales, la creatividad, las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), la comunicación pública de la ciencia, las experiencias educativas en museos. He participado en alrededor de 30 proyectos de investigación en calidad de directora, codirectora y miembro de equipos de trabajo financiado por diferentes organismos locales, nacionales e internacionales. Esta participación generó más de 50 publicaciones en forma de libros, capítulos de libros y artículos de revistas académicas nacionales e internacionales. Desde 2015 a 2023 estuve a cargo de la coordinación y organización de acciones de comunicación pública de la ciencia en el marco de un Programa específico de la Universidad Nacional de Río Cuarto (Córdoba, Argentina).Fecha del CVA22/7/24AVISO IMPORTANTE – El Curriculum Vitae no podrá exceder de 4 páginas. Para rellenar correctamente este documento, lea detenidamente las instrucciones disponibles en la web de la convocatoria.IMPORTANT – The Curriculum Vitae cannot exceed 4 pages. Instructions to fill this document are available in the website.2Esta actividad de trabajo en equipo permanente con investigadores, becarios y docentes de todas las ciencias habilita una amplia experiencia en proyectos nuevos para la convergencia, en sus múltiples modos, entre las disciplinas como así la generación propuestas sobre áreas de vacancia en investigación sociocientífica. Soy investigadora del ISTE (CONICET-UNRC). Desde hace quince años trabajo en docencia de grado y posgrado en temas socioeducativos y dirijo tesis en ambos niveles de educación superior. Así mismo, oriento a becarios de grado y posgrado que retroalimentan mi trayectoria en la investigación sociocientífica. Dirijo y participo en calidad de miembro en diversos proyectos de extensión universitaria vinculado a temas de género y ciencia y ciencia e infancias; financiados por organismos nacionales. Soy miembro de un proyecto de investigación internacional relacionado a las personas mayores y la ciencia.
  • María José CENTENERO ARCE, Universidad de Murcia
    Doctora en Comunicación por la Universidad de Murcia, Licenciada en Periodismo por la Universidad Católica San Antonio de Murcia y en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad de Murcia. Profesora asociada en el área de Periodismo de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Murcia. Profesora en el Máster de Marketing Digital y Analítico de la Universidad de Murcia. Profesora del Grado Superior de Marketing y Publicidad en el centro Severo Ochoa de Murcia.Sus actuales líneas de investigación se centran en el estudio del uso de las redes sociales y la comunicación digital en el mundo del periodismo, del marketing y en la sociedad en general.,Periodista, publicitaria y docente. Apasionada por el mundo de la comunicación, le gusta la idea de poder trasladar su pasión por la profesión a los más jóvenes.

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Publicado

30-04-2025

Número

Núm. 158 (2025): Ejercicio periodístico, violencias y criminalización de la protesta

Sección

Diálogo de saberes

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