Transformación de los medios de comunicación, educación y pandemia: una relación entre interfaces y complejidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i157.5043

Palabras clave:

Educación superior, interfaces digitales, pensamiento complejo, adaptación tecnológica

Resumen

En 2020 se presentó la pandemia de COVID-19, lo que obligó al cierre o apagón presencial en las escuelas, universidades e institutos de investigación alrededor del mundo. Se analiza y reflexiona este proceso a partir del enfoque de pensamiento complejo y de los aportes teórico-conceptuales y metodológicos de Carlos Scolari. Los resultados sugieren la compatibilidad de los fundamentos de la complejidad y la adaptación de interfaces digitales a partir de un contexto y momento sociohistórico, lo cual permite una aproximación a la comprensión de lo ocurrido en la pandemia con miras a una preparación de futuros desafíos en la educación superior y posibles confinamientos, debido a contextos de incertidumbre que aquejan a la sociedad contemporánea.

Biografía del autor/a

  • Armando Alberto LEÓN-LÓPEZ, Tecnológico Nacional de México, Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica
    Profesor-investigador en el Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET)
  • Hugo MORENO REYES, Tecnológico Nacional de México, Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica
    Profesor-investigador en el Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET)
  • Adriana ROCHA RODRÍGUEZ, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Ciencias Químicas
    Profesora-investigadora en Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Ciencias Químicas

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Descargas

Publicado

28-12-2024

Número

Núm. 157 (2024): Niñas, niños y adolescentes conectados: prácticas comunicativas, riesgos y mediaciones digitales en el sur global

Sección

Monográfico 157. Niñas, niños y adolescentes conectados: prácticas comunicativas, riesgos y mediaciones digitales

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