Ciudades inteligentes, sostenibles, saludables y ciudades AMI (Alfabetización Mediática e Informacional): Rankings y Agenda 2030

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i149.4663

Palabras clave:

Desarrollo sostenible, ciudades, salud urbana, alfabetización mediática, UNESCO

Resumen

El propósito del estudio es presentar una tabla comparativa de los principales frameworks de ciudad que se discuten actualmente en UNESCO, analizando los rankings de Ciudad Sostenible, Saludable, Inteligente y MIL (Media and Information Literacy) o de Alfabetización Mediática (AMI). La metodología utilizada fue teórico-práctica de carácter esencialmente cualitativo, realizándose un primer análisis exploratorio comparativo basado en la metodología multi-caso. Las ciudades estudiadas fueron Zúrich, Londres, Ámsterdam y Helsinki, pertenecientes a rankings que responden a algunos de los paradigmas de ciudades más citados y debatidos en la actualidad. Las conclusiones apuntan hacia la necesidad de organizar rankings con indicadores más completos y que integren aspectos urbanos, tecnológicos e intangibles, algunos de ellos presentes en el framework de Ciudades MIL.

Biografía del autor/a

  • Felipe CHIBÁS ORTIZ, Universidad de São Paulo
    Doctor en Ciencias de la Comunicación y Prof. Msc en Estudios Culturales de Universidad de São Paulo
  • Bárbara MACHADO MAZZETTI, Universidad de São Paulo
    Magíster en Filosofía y Prof. Msc en Estudios Culturales de la Universidad de São Paulo
  • Mónica BONILLA DEL RÍO, Universidad de Huelva
    Contratada predoctoral FPU. Departamento de Filología.
  • Ignacio AGUADED, Universidad de Huelva
    Catedrático y Doctor en Comunicación

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Publicado

30-04-2022

Número

Núm. 149 (2022): Chasqui 50 años caminando Heterogeneidad del pensamiento comunicacional en América Latina y El Caribe

Sección

Monográfico. Convocatoria 149: Heterogeneidad del pensamiento comunicacional en América Latina y El Caribe

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